Page 13 - Nuovo Gulliver News - Rivista Gennaio 255- Demo Rivista cartacea

1 MATEMATICA
ª

di Giovanna Giovanna MORAMORA

3 PROVE DI VERIFICA INTERMEDIA
NELL’INSERTO SPECIALE

ADDIZIONI E SOTTRAZIONI ENTRO IL 10 mandiamo a un bambino, a turno, quante dita ha alzato e
quante sono rimaste chiuse (ad esempio, se abbiamo chie-
sto di realizzare il 7, risponderà che 7 dita sono alzate e 3
Realizzazione delle catenelle Svolgimento di sono abbassate).
delle quantità e scoperta addizioni e sottrazioni in
della “forza del cinque” rappresentazioni grafiche
(stelle e piramidi) Catenelle delle quantità
Procuriamoci delle perline colorate di legno o di plastica
INDAGINE STATISTICA e del filo. Facciamo realizzare a ogni bambino le catenelle
corrispondenti alle quantità da 1 a 5 (quindi una catenella
Indagine sui presenti e sugli assenti e con una perlina, una con due, e così via) raccomandando
realizzazione di tabelle e grafici a barre di usare per ciascuna perline dello stesso colore.
Quando tutti avranno terminato, chiediamo quante mani
occorrono per rappresentare i numeri da 1 a 5 e quante per
Dalla progettazione
rappresentare le quantità da 6 a 10: con facilità ci sarà detto
che in quest’ultimo caso sono indispensabili due mani. Fac-
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ciamo quindi esplicitare che per ottenere il 6 è necessario
• Eseguire semplici addizioni e sottrazioni secondo le proce-
dure apprese. usare cinque dita della mano sinistra e un dito della mano
• Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi e destra, per il 7 è necessario utilizzare tutte le cinque dita
tabelle.
della mano sinistra e due della mano destra, e procediamo
COSA VERIFICARE così fino al 10.
• Esegue addizioni e sottrazioni con quantità e numeri.
• Ricava dati da un grafico. Per far visualizzare la “forza del cinque”, invitiamo i bam-
bini a realizzare le catenelle
CONNESSIONI
Storia: i giorni della settimana. delle quantità da 6 a 10, spe-
cificando che le prime cinque
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT perline, quelle che rappresen-

tano le dita della mano sini-
stra, devono essere di un co-
L’unione fa la forza lore diverso da quello delle perline che rappresentano le
dita della mano destra.
Attivazione Facciamo raffigurare sul quaderno l’attività usando un
Quotidianamente cantiamo o recitiamo con i bambini la Plättchen per tracciare le circonferenze; ricordiamo ai bam-
conta imparata nel mese di ottobre (v. Nuovo Gulliver News bini di utilizzare due colori a piacere ma diversi per rappre-
n. 252) utilizzando le mani per effettuare il conteggio e fac- sentare “la forza del cinque”.
ciamo calcolare a ogni alunno la somma dei dots presenti
sulle facce di due o più dadi (possiamo usare quelli dispo-
nibili al sito https://it.piliapp.com/random/dice/). Inoltre,
esortiamo tutti a nascondere le mani sotto il banco e invi-
tiamo a formare con le dita un determinato numero, poi do-

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