Page 24 - Nuovo Gulliver News - Rivista Aprile 258- Demo rivista cartacea

5 INGLESE
ª

di Marina Marina SCREPANTISCREPANTI

FIGURA n. 1
LEISURE ACTIVITIES

Ascolto di una storia e illustrazione
di alcune sequenze

Conversazione Ideazione di un dialogo
sulle leisure activities tra i personaggi
preferite della storia

Scoperta del Past Simple e relativa attività

Realizzazione della piramide delle attività
settimanali e successiva verbalizzazione

Dalla progettazione

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Esprimersi oralmente usando espressioni e frasi note e
utilizzando una pronuncia corretta. FIGURA n. 2
• Riprodurre e scrivere parole, frasi e brevi testi con l’ausilio The scientist lands near the Roman thermal baths. He is curious,
di immagini e/o modelli.
so he has a look inside. Some men are having a bath, are relaxing
COSA VERIFICARE and are chatting. One is training, some are eating and drinking.
• Elabora un testo in LS a partire da un’immagine. He wears a towel and steps inside. Then, he gets into the hot
• Utilizza lessico e strutture noti per parlare di azioni ed eventi bath and has a bath. Eventually, he starts chatting. How nice it
che si sono svolti nel passato.
is to be Roman!
CONNESSIONI
Storia: opere edilizie romane. Dopo aver ascoltato il racconto, proponiamo l’attività n. 1
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT per verificarne la comprensione. Esortiamo la classe a leg-
gere le didascalie e a disegnare le scene adatte; al termine
correggiamo insieme.
What Do You Like Doing?
I Like…
Attivazione Riprendiamo la storia dello scienziato, spostiamo l’atten-
Introduciamo la storia che fa da sfondo al percorso. zione sulle attività (in inglese leisure activities) che le per-
Mostriamo la figura n. 1 e chiediamo “Where is the sone che sono alle terme stanno svolgendo ed elenchia-
scientist?”. mole sulla lavagna: having a bath, training, eating, drinking,
Osservando le immagini i ragazzi intuiranno sicuramente chatting, relaxing. Poi, sottolineiamo che quando vogliamo
che lo scienziato è arrivato vicino alle terme dell’antica chiedere a qualcuno cosa sta facendo nel preciso istante in
Roma. cui lo domandiamo si usa la struttura to be + verb in -ing;
Proseguiamo svelando il resto della storia, narrata al pre- quindi, indichiamo un personaggio alla volta nella figura
sente storico (v. figura n. 2). n. 1 e chiediamo ai ragazzi “What is he doing?” (specifi-

196 NUOVO NEWS n. 258 aprile 2025