Page 65 - Progetto Tre-Sei Marzo 2022 - Rivista
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3           Il sé e l’altro ● Il corpo e il movimento


    anni

             Nei panni di                    per tempo.                          attività svolte, invitiamolo a raccon-
          Samantha                           Guidiamo i bambini a ritagliare i   tare quella che ha preferito, a riferirci
          Il sé e l’altro                    propri elaborati e facciamoli incol-  che cosa ha imparato, ecc. Anno-
                                             lare sul fondale “spaziale” realizzato   tiamo il tutto su un foglio che avremo
          Raduniamo i bambini davanti alla   precedentemente in sezione (v. para-  predisposto e, infine, chiediamo al
          LIM e mostriamo loro alcune imma-  grafo Un amico speciale).           bambino di completare insieme la
          gini di Samantha Cristoforetti in tuta                                 griglia che avremo preparato in cui
       CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
          da astronauta (in alternativa stampia-         UN’IDEA IN PIÙ          dovrà colorare i caschi da astronauta
          mone alcune a colori), facilmente re-                                  in base al gradimento espresso per
          peribili nel web, e avviamo una con-  Cogliamo l’occasione per far sco-  ogni attività (da 0 a 5).
          versazione mirata a far analizzare gli   prire ai bambini il tipo di abbi-
          indumenti tecnici e l’attrezzatura:  gliamento e/o attrezzatura neces-  Esempio griglia
          4  Com’è la tuta dell’astronauta?   sari per i mestieri che desiderano   Nella prima colonna riportare l’atti-
            Avete anche voi una tuta così?    fare da grandi.                    vità svolta aggiungendo un disegno
          4  E il casco? Assomiglia a quello che   Procuriamoci le relative imma-  o una foto rappresentativa.
            si usa per andare con la moto?    gini e, dopo averle fatte osser-
            Secondo voi, a cosa serve?        vare, utilizziamole per costruire
                                                                                 ……………
          4  E i guanti? Ecc.                 un memory con cui i bambini po-
          In seguito, consegniamo una copia   tranno divertirsi anche nei mo-
                                                                                 ……………
          ciascuno del cartamodello n. 2 con   menti di gioco libero.
          la richiesta di colorare il disegno e
                                                                                 ……………
          arricchirlo con particolari “spaziali”
          a piacere. All’interno del casco, fac-  F                              ……………
                                               FASE DELLA CONCLUSIONEASE DELLA CONCLUSIONE
          ciamo disegnare ai bambini un loro
          autoritratto o incollare una loro fo-  Mi è piaciuto...                ……………
          totessera che ci saremo procurati   Ripercorriamo con ogni bambino le



                    cartamodello n. 1                                   cartamodello n. 2



































    64            Progetto TRE-SEI Gulliver n. 209   Scaricabile in formato A4 dal sito mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2021-22
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