Page 69 - Progetto Tre-Sei Marzo 2022 - Rivista

4 Il sé e l’altro ● Il corpo e il movimento

anni

si è perso nello spazio e non riesce Un altro bambino avrà il compito dovrà utilizzare gli otto dischi co-
a tornare. Assegniamo a un bambino di guidare il compagno fino all’a- lorati che non sono stati inseriti nel
il ruolo dell’astronauta e invitiamolo stronave indicandogli dove an- reticolo, sollevando di volta in volta
a posizionarsi all’interno della cella dare passo dopo passo e facendo in quello corrispondente alla cella in
di partenza. modo di evitare le stelle; per farlo cui vuole condurre l’astronauta. Ri-
petiamo l’attività più volte, dando
CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
a tutti la possibilità di sperimentare
cartamodello n. 1 i due ruoli e modificando la posi-
zione degli elementi all’interno del
reticolo; durante lo svolgimento
scattiamo delle foto o giriamo un
video.

F
FASE DELLA CONCLUSIONEASE DELLA CONCLUSIONE
Il nostro viaggio tra
le stelle
A conclusione del percorso, guar-
diamo insieme le fotografie e i video
realizzati per ripercorrere le attività
svolte e mettiamo in evidenza l’im-
portanza che ha avuto la collabora-
zione per il raggiungimento dei risul-
tati. Utilizziamo poi questi materiali
per preparare una presentazione mul-
timediale che riassuma le tappe della
nostra avventura “spaziale”, da con-
dividere con le famiglie.

cartamodello n. 2 scheda n. 1

COLORA LE AZIONI CHE SI POSSONO SVOLGERE IN UNA
NAVICELLA SPAZIALE.

68 Progetto TRE-SEI Gulliver n. 209 Scaricabile in formato A4 dal sito mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2021-22