Page 56 - Progetto Tre-Sei- Settembre 230- 2024/2025

3 I discorsi e le parole ● Immagini, suoni, colori

anni

bero è mio!» (facciamo sbucare in- presentata al paragrafo precedente
Guardate, sembra dice e medio tra le dita della mano da parte dei bambini e permettere
CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGUAGGI E DELLA CREATIVITÀ
una farfalla! che rappresenta i rami dell’albero). loro di giocare a fare i bruchi anche
I bruchi cominciano a litigare (simu- durante i momenti liberi, facciamo
È una ranocchia liamo un litigio tra indice e medio), realizzare a ciascuno una foglia in
che salta! quando si posa vicino a loro una stu- cui infilare le dita-bruco.
penda farfalla: «Smettetela di liti- Consegniamo a ognuno la sagoma
Alla fine di ogni interpretazione fac- gare, l’albero ha foglie per tutti, le di una foglia del cartamodello n. 2
ciamo partire l’applauso di tutto il vedete? Mangiandole in compagnia stampata su cartoncino e già ritagliata
gruppo sezione. saranno ancora più buone!» (mi- con la richiesta di dipingerla di verde
miamo le ali di una farfalla con le utilizzando una spugnetta da intin-
mani unite). I bruchi ringraziano la gere nella tempera verde (i bambini
I due piccoli bruchi farfalla, fanno la pace e si abbrac- sperimenteranno così una nuova tec-

I discorsi e le parole ciano (indice e medio sull’albero si nica pittorica).
intrecciano). Pieni pieni dopo un’ab- Lasciamo asciugare e poi pratichiamo
Leggiamo la seguente storia, ani- buffata di foglie i bruchi decidono di con una fustella a forma di cerchio
mandola con le mani. In un secondo riposarsi e si costruiscono un bozzo- due fori in cui far passare le dita dei
momento facciamoci seguire nella lino in cui dormire (avvolgiamo l’in- bambini. Ecco pronte le foglie: non
drammatizzazione dai bambini. Se dice con l’altra mano). Quando si resta che far sbucare le dita-bruchi
proponiamo l’ascolto più volte, fac- svegliano, escono dal bozzolo e… sono dai fori.
ciamo mimare le azioni dei perso- diventati due bellissime farfalle an- Mandiamo in esecuzione La can-
naggi solo al gruppo sezione. che loro! Volano via insieme con la zone del bruco verdolino (MelaMu-
promessa di non dimenticare l’albero sic) disponibile al link https://youtu.
Un piccolo bruco cammina su cui sono diventati amici e di tor- be/GoSwbfgOVZA e mostriamo
in mezzo al prato (muo- narvi presto (simuliamo l’apertura come animare i burattini-foglia re-
viamo il dito indice sull’avambrac- del bozzolo e il volo della farfalla). alizzati. Ripetiamo più volte il ri-
cio, imitando il movimento del tornello della canzone, che invita i
bruco). Si diverte molto a infilarsi tra Utilizziamo le immagini del carta- bambini-bruchini a interagire con i
i fili di erba fresca e verde (infiliamo il modello n. 1 per ripercorrere la sto- compagni.
dito indice tra le dita aperte dell’al- ria insieme ai bambini e verificarne
tra mano). A un certo punto, arriva l’avvenuta comprensione. Solo, no, non voglio stare
Io con te voglio giocare
ai piedi di un albero e lo guarda am- Lasciamo le immagini a disposizione Sono il bruco Verdolino
mirato: è bellissimo, con tante foglio- del gruppo sezione affinché anche in Vieni qui, stammi vicino
line verdi e un tronco grande e robu- modo spontaneo qualcuno possa uti- Solo diventando amici
sto (mimiamo l’albero con il braccio lizzarle come supporto per narrare il Si può essere felici
opposto alla mano con cui facciamo racconto. Possiamo anche proporre Solo diventando amici
Si può essere felici
il bruco, tenendo l’avambraccio al- ai bambini di drammatizzare con
zato per rappresentare il tronco e la le mani ogni tavola che mostreremo
mano aperta per i rami). Il bruchino loro, raccontando la storia solo con
comincia a salire, piano piano, sulla immagini e gesti e senza l’uso di pa- Con le mani coloro
corteccia dell’albero per arrivare in role. Immagini, suoni, colori
cima al tronco e riposarsi tra le fre-
sche foglioline (muoviamo l’indice- Ricorriamo alla mediazione di Ni-
bruco sull’avambraccio-tronco). Burattino-foglia netta per coinvolgere i bambini in
Il bruco, affamato e stanco, comin- per bruchi un’attività pittorica con l’uso delle
cia a rosicchiare una fogliolina… ma Immagini, suoni, colori mani come stampini.
all’improvviso sbuca dal verde un al- Innanzitutto coinvolgiamoli nella
tro bruchino che gli dice: «Quest’al- Per arricchire il mimo della storia realizzazione di una personale Ni-

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