Page 61 - Progetto Tre-Sei- Settembre 230- 2024/2025

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PERCORSO – Con le mani posso…

anni

SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA – Riferimenti per la rilevazione delle competenze

INDICATORI PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA Traguardi per lo sviluppo Competenze al termine
Sì No In parte delle competenze della scuola dell’infanzia

• Comprende una filastrocca Il bambino:
ascoltata.    • usa la lingua italiana, arricchisce e • Sa raccontare, narrare,
I discorsi e • Collabora all’ideazione di precisa il proprio lessico; descrivere situazioni ed
le parole rime.    • sperimenta rime, filastrocche, dram- esperienze vissute, co-
• Individua onomatopee re- matizzazioni. munica e si esprime
lative alle mani e al suo am- con una pluralità di lin-
biente di vita.    guaggi, utilizza con
• Si muove in accordo con la Il bambino: sempre maggiore pro-
musica ascoltata.    • utilizza materiali e strumenti, tecni- prietà la lingua italiana.
Immagini,
• Realizza elaborati con tec- che espressive e creative; • Si esprime in modo per-
suoni,
niche grafico-pittoriche di- • scopre il paesaggio sonoro attraverso sonale, con creatività e
colori verse.    attività di percezione musicale uti- partecipazione.
lizzando corpo e oggetti.

Quindi, invitiamo i bambini a “rin-
graziare” le proprie mani per tutte le
cose belle e gentili che ci permet- scheda n. 1 CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGUAGGI E DELLA CREATIVITÀ
tono di fare e donare facendo loro QUALE SUONO FA OGNI AZIONE? RACCONTALO ALL’INSEGNANTE.
una coccola; sollecitiamo ciascuno
a esplorare i materiali messi a di-
sposizione e facciamone scegliere
uno per fare una carezza alle pro-
prie mani.

Durante l’attività possiamo mettere
in sottofondo una musica tranquilla
per creare atmosfera e favorire il ri-
lassamento.

Scaricabile in formato A4 dal sito mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2024-25
Progetto TRE-SEI Gulliver n. 230 59