Page 68 - Progetto Tre-Sei- Settembre 230- 2024/2025

3 La conoscenza del mondo

anni

SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA – Riferimenti per la rilevazione delle competenze

INDICATORI PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA
Traguardi per lo sviluppo Competenze al termine
Sì No In parte delle competenze della scuola dell’infanzia

• Prende parte a routine.    Il bambino: • Dimostra prime abilità
• Familiarizza con quantità e • sa collocare le azioni quotidiane nel di tipo logico, inizia ad
La durate.   
conoscenza tempo della giornata e della setti- interiorizzare le coordi-
del mondo mana; nate spazio-temporali e
• esegue misurazioni utilizzando stru- ad orientarsi nel mondo
menti alla sua portata. dei simboli.
CANTIERE AMBIENTE, SPAZI, NUMERI, TEMPO

diamo il via, ordiniamo il dietrofront,
poi l’alt. Possiamo utilizzare la mar- cartamodello n. 1
cia degli elefanti per far esplorare gli
spazi della scuola che stanno impa-
rando a conoscere.

UN’IDEA IN PIÙ

Con l’aiuto delle famiglie procuria-
moci una calza grigia per ciascun
bambino, da far indossare a un
braccio a simulare la proboscide
di un elefante. Quindi, poniamoci
come modello indossandone an- © Freepik.com
che noi una e invitiamo il gruppo
sezione a imitare i nostri movi- cartamodello n. 2
menti di proboscide. Facciamo in
seguito indossare la proboscide ai
bambini che si occuperanno di re-
gistrare il tempo atmosferico nella
routine quotidiana.

FASE DELLA CONCLUSIONEASE DELLA CONCLUSIONE
F
Ninì… mi piace, non
mi piace
Chiediamo ai bambini se sono pia-
ciute loro le attività con l’elefantino
Ninì. Quindi, predisponiamo sul pa-
vimento due cerchi ginnici e con-
traddistinguiamoli con una faccina
contenta e una triste. Invitiamo cia-
scuno a esprimere la propria prefe-
renza mettendo una pallina di carta
nel cerchio che la rappresenta. © Freepik.com

66 Progetto TRE-SEI Gulliver n. 230 Scaricabile in formato A4 dal sito mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2024-25