Pagina 4 - INDICAZIONI PER IL CURRICOLO

6 indicazioni per il curricolo
istruzione, allargando l’orizzonte anche alle sollecitazioni che proven-
gono da altri paesi europei. Il dibattito che coinvolgerà nei prossimi
anni dirigenti, insegnanti, decisori, opinionisti, dovrà aprirsi ad un
confronto con le più ampie riflessioni che tutte le realtà più avanzate
stanno sviluppando e non rimanere confinato, come spesso capita,
in spazi solo nazionali.
Il testo è articolato in cinque capitoli, ognuno dei quali pone il
lettore di fronte ad una serie di problemi di fondo:
- gli scenari della formazione, allargando lo sguardo a quanto
avviene nell’ambito dell’Unione europea;
- i saperi, le competenze, gli standard che costituiscono l’ossatura
dell’impianto dei nuovi curricoli;
- le nuove Indicazioni: in questo capitolo vengono forniti gli
spunti per una lettura più agevole del testo da parte degli
operatori della scuola;
- l’identità della scuola in chiave operativa, i contesti di appren-
dimento, la mediazione didattica, la classe come comunità di
studio;
- considerazioni finali, positive e critiche, sui contenuti della
proposta.
Una “guida”, dunque, alla comprensione di Indicazioni che non
mancheranno di far discutere e che, auspichiamo, possano rappre-
sentare una novità costruttiva per il futuro della scuola italiana.